如何樹立正確黨史觀

大洋網 2021-03-30 16:37 34451

【地評線】大洋網評:如何樹立正確黨史觀

新思想引領新時代

建黨百年風華正茂

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出:“要樹立正確黨史觀。要堅持以我們黨關于歷史問題的兩個決議和黨中央有關精神為依據,準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質,正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。要旗幟鮮明反對歷史虛無主義,加強思想引導和理論辨析,更好正本清源、固本培元。”

黨史是黨的發展歷史的客觀存在,也是黨的生命歷程的真實寫照,不僅孕育黨的思想蘊涵,也體現黨的實踐精神。黨史不僅屬于黨的過去,也連結著黨的現實和未來。樹立正確的黨史觀關系到如何看待和理解黨的歷史,也關系到黨的形象和價值,直接影響黨的自信水平和社會信任程度。新時代新階段,樹立正確的黨史觀對于加強黨內團結力、提升社會凝聚力、更好地治國治黨施政意義突出,而且對于黨帶領全國各族人民順利推進全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興關系重大。樹立正確的黨史觀,不僅要促使人們用科學態度和正確方法看待黨的歷史,形成科學正確史觀,而且要提倡全黨乃至全社會學史明史鑒史,涵育崇高的史魂史德史志,達到激濁揚清、曉志勝義、明理增信、崇德力行、用黨史來資政喻世利人的目的。

以黨的歷史決議和黨中央精神為依據

黨的歷史決議和黨中央精神是在集中全黨政治智慧、凝聚全黨思想共識基礎上對黨的發展歷史和重要主張作出的系統客觀總結,是對黨的發展歷史進程及其中有重大影響的關鍵問題作出的莊重嚴肅的政治結論和政治判斷。毋庸置疑,在黨的發展歷史上出現過不少爭論和分歧,它們的出現伴隨著黨成長壯大的歷程,不僅是難免的,甚至也是必要的和必然的。其中,一些階段性、暫時性的歧見往往會隨著形勢任務的發展很快得到解決,而一些與思想原則、根本立場相關的重大分歧只能在充分醞釀、有效斗爭、經過歷史檢驗后得到裁決,并在黨的歷史決議中加以總結、在黨中央精神中得到體現。因此,黨的歷史決議和黨中央精神實際上代表了黨在經歷各種波折后的正確路線和重大政治主張,是黨的歷史發展中最為根本、至關重要的方向性的政治總結和指導性的政治方針。

黨史學習不僅是歷史學習,更是政治學習。開展黨史學習教育是黨的政治生活中的大事。習近平總書記強調樹立正確黨史觀必須以黨的歷史決議和黨中央精神為依據,為學習黨史、接受教育提供了踐行標準。毋庸置疑,開展黨史學習教育需要了解全部黨的歷史和黨的建設的進程,也需要辨明影響黨的發展歷程的是是非非、特別是重大原則性和根本性的矛盾斗爭,并從中得出客觀正確的政治判斷,把握住黨正確的前進方向及其價值原則。樹立正確的黨史觀關鍵在于以政治引領黨史學習的方向,實現科學歷史觀和正確政治觀的高度統一,找準判斷黨史問題的“定盤星”,找好判斷黨的歷史發展中各種是非曲直的根本依據。按照這一要求出發,在學習黨史時應堅持從解放思想、實事求是的思想原則出發,尊重黨的歷史發展的本來面目,尊重和堅持黨的歷史決議和黨中央精神中體現的政治原則、政治方向和政治主張,從中找到正確的政治立足點和支撐點,以正確的歷史政治觀為學習教育的準星。唯有如此,我們在黨史學習教育中才不會走偏入狹、陷入歧途,也才能夠分清大是大非、辨明曲直正誤,保證學習教育的根本方向和實際效果。

準確把握黨史主題主線和主流本質

黨的歷史是一部豐富而復雜的歷史,百年來的點點滴滴、無數前赴后繼的黨員戰士、說不完的革命故事匯聚成了蘊含豐富、苦難輝煌的黨史篇章。1942年,毛澤東在談到如何研究中共黨史時曾指出:“我們是用整個黨的發展過程做我們研究的對象,進行客觀的研究,不是只研究哪一步,而是研究全部;不是研究個別細節,而是研究路線和政策。我們要用這樣的研究來使我們對今天的路線和政策有更好的認識,使工作做得更好,更有進步。”黨史學習教育是有目的、有計劃、有原則的學習教育活動,是借古鑒今、汲取經驗和智慧的政治學習。開展黨史學習教育的目的是要通過學習激勵全黨不忘初心、牢記使命,更好地推進新時代中國特色社會主義事業。對于一部宏大而豐厚的黨史,學習教育不可能面面俱到、不可能鉆到細節和枝節中去,而最好辦法就是抓住主心骨,準確把握黨史主題主線和主流本質,厘清黨史的主義和主旨,把握黨史的主脈和實質,以便有利于把黨的歷史搞清楚,把黨在歷史上所走的路搞清楚,把黨的政策路線的歷史發展搞清楚,從而更好地提高認識、增進理解、加強團結、推動工作。

習近平總書記指出,我們黨的百年歷史,就是一部踐行黨的初心使命的歷史,就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。百年來的黨史表明,中國共產黨是全心全意為人民服務的無產階級政黨,始終代表、維護和發展人民群眾的根本利益,這是黨的根本性質和宗旨所在。每個發展階段和具體時代中,黨都在圍繞人民利益訴求設定黨的建設和社會建設、自我革命和社會革命的目標,確定黨的實踐主題。在理論和實踐的結合點上,也蘊含著黨的發展、建設和實踐的主線。黨的領導和實踐過程中有曲折也有失誤,有勝利也有失敗,但看問題要看主流和本質、抓重點和根本。為此,煌煌百年黨史,最能體現黨的精神的就是黨自身發展和所從事實踐的主題主線和主流本質。學習黨史就要清晰地把握中國共產黨的階級立場、所秉承的革命、建設和改革的實踐目標與實踐主題、所提出的思想路線和政治主張,這是樹立正確黨史觀的主心骨,也是必須緊緊抓住、不可放松的根本選擇和核心要義。

正確認識和科學評價黨史重要人物與事務

歷史是由人和事組成的,重要的黨史人物、事件和會議不僅是黨史的記錄,也是進行黨史評價的重要素材。在黨史研究和學習中,一個長期存在的關鍵命題就是如何客觀、公正地評價黨的發展歷程中重要人物、事件和會議。很多重要的黨史分歧也恰恰表現在對這些黨史基本元素的評價上。而且,在評價方式、標準和結論上的差別也會造成不同的判斷和看法。因此,樹立正確的黨史觀,一個基本命題就是要正確認識并科學評價黨史上的重大事件、重要會議和重要人物。歷史是由人民群眾創造的,而黨史上的重要人物、事件和會議,不僅是黨史發展歷程中的界碑,甚至會成為具有標志意義和轉折意義的里程碑。在中國共產黨的歷史上,有很多重要的黨史人物、事件和會議不僅記錄了黨成長壯大發展的歷程,也具有塑造黨的命運、扭轉黨史進程、刻錄黨史軌跡的作用。因此,對黨史重要人物、事件和會議的評價尤其關鍵,這是體現黨史觀的重要內容,也是決定黨史觀的基本要素。

黨史是一面鏡子,折射著不同時期不同黨史人物、黨史事件和黨史要務的光芒。在透視黨史這面鏡子時,如何正確認識和評價重要人物、事件和會議也會因為立場、方法和視野的不同而受到限制。但是,中國共產黨始終是篤信和堅持馬克思主義的政黨,馬克思主義的世界觀、價值觀和方法論也始終是觀察黨的歷史的透視鏡。從歷史唯物主義和辯證唯物主義的角度出發,在還原歷史真實、尊重時代背景、站穩政治立場的基礎上分析黨史上的重要人物和事務,這是堅持實事求是、穿越歷史迷霧、消除視界屏障、達到合目的性與合規律性有機統一的科學做法。正如習近平總書記指出的,“對歷史人物的評價,應該放在其所處的時代和社會的歷史條件下去分析,不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規律的科學把握,不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關系。”這個要求,無疑是我們評價黨史人物、事件和會議的根本遵循,也是養成正確黨史觀的基本要求。

加強思想引導和理論辨析

從本質上說,黨史觀也是政治觀。黨的歷史上的重大思想斗爭和理論論爭不但反映了思想理論的差異,而且也代表了政治立場和政治觀念的差異。黨的歷史上的許多思想理論分歧,都會反映到政治觀念和政治行為上,也都會或多或少地牽扯或影響政治發展的走向。實際上,政治的堅定來源于思想理論的清醒,思想理論的明白造就政治的剛強。學習黨的歷史,需要對黨發展過程中遇到的重大思想理論命題有清醒的認識,否則就不可能形成正確的黨史觀,也不可能成為政治上的明白人。回首中國共產黨百年歷程,可以說,高度重視思想理論武裝,時刻加強思想引導和理論辨析是幫助全黨和廣大人民群眾弄清是非、厘清方向、站穩腳跟的法寶。近些年來,由于受唯心史觀和獵奇史學的影響,在部分人中,歷史虛無主義、歷史相對主義、歷史爬行主義沉渣泛起,歷史冷漠癥和歷史健忘癥時有出現,詆毀英雄、涂抹正史的現象也時有發生。凡此種種,值得警惕。

共產黨人是書寫黨的歷史的執筆人。習近平總書記多次強調,“無數事實證明,對共產黨人來說,只有理論上清醒才能有政治上清醒,只有理論上堅定才能有政治上堅定。所以,要全面提高馬克思主義理論素養,掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義思想武器,學懂弄通中國特色社會主義理論體系,弄明白歷史怎樣走來、又怎樣走下去”。要樹立正確的黨史觀,就必須堅持歷史唯物主義和辯證唯物主義的科學世界觀與方法論,深刻辨析歷史上和現實中存在的深層次的思想理論問題,深入揭示黨的思想發展和實踐活動背后的基本矛盾、基本規律和基本價值。由此,黨員干部自身不但要時常進行思想革命和理論提升,也要加強對人民群眾的思想引導和理論引領,保證人們看清楚黨的歷史的真實容貌,生發對黨的歷史和現實、思想和行動的理解、尊重和信任。唯有如此,才能徹底解決人們在思想上、理論上的迷惑,消除模糊和歧見,真正地堅定對黨的歷史、現實和未來發展的信任與信心。

(作者宇文利 系北京大學馬克思主義學院教授、中國特色社會主義理論體系研究中心研究員)

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